Հեռավար ուսուցման կենտրոն

Էլեկտրոնային ուսուցման հաջող ռազմավարությունը պահանջում է դասավանդման-ուսուցման գործընթացի ճիշտ վերլուծություն, դիզայն, մշակում և իրականացում, ինչպես նաև ուսուցանվող նյութի այնպիսի բովանդակություն, որը կսատարի բիզնեսի և կրթության նպատակների և խնդիրների իրագործմանը լայն շրջանակներում։

Պետք է ապահովել նաև դասավանդման-ուսուցման համապատասխան ձևաչափ՝ ներառյալ լսարանային և վեբ-հիմնված մասնագիտական զարգացում՝ հիմնական շեշտադրումը դնելով բաշխված ուսումնական միջավայրի ստեղծման վրա, որը կօգտագործի սինխրոն և/կամ ասինխրոն համակարգեր և վեբ տեխնոլոգիաներ։

Որակյալ հեռավար ուսուցում ապահովելու համար, պետք է մոտենալ գործընթացին 2 տեսանկյունից՝ տեխնոլոգիայի և մանկավարժության։ Պետք է ապահովել ուսուցանվող նյութի ճիշտ մատուցումը՝ օգտագործելով տեղեկատվական տեխնոլոգիաների հեռավար ուսուցման բնագավառում մշակված լավագույն և նորագույն լուծումները։

Լ․Ա․ Օրբելու անվան ֆիզիոլոգիայի ինստիտուտի հեռավար ուսուցման կենտրոնի հիմնական թիրախային խումբը ոչ միայն ասպիրանտերն են, այլ նաև հիբրիդային ուսուցման(հեռավար և հիմնական ուսուցման համատեղում) մագիստրոսները, ժամանակային սահմանափակում ունեցող անընդհատ ուսուցում իրականացնող մարդկանց խմբերը, ովքեր ավարտել են բարձրագույն ուսումնական հաստատություն, սակայն չեն կարողանում գտնել համապատասխան աշխատանք։ Ծրագիրը նախատեսված է նաև բժշկական, կենսաբժշկական, կենսաքիմիական և այլ հարակից բնագավառների ուսանողների համար։

Լ․Ա․ Օրբելու անվան Ֆիզիոլոգիայի ինստիտուտը պլանավորում է՝

կազմակերպել թրեյնինգներ աշխատակազմի, ուսանողների և ադմինիստրացիայի համար, որի ընթացքում կներկայացվի հեռավար ուսուցման մասին տեղեկատվություն,

բարձրացնել աշխատակազմի և ուսանողների իրազեկությունը էֆեկտիվ օնլայն դասընթացների դիզայնի մասին,

սատարել համապատասխան թվային տեղեկատվության ստեղծմանը,

ապահովել ոչ նյութական տեխնոլոգիաների ներմուծումը դասավանդման-ուսուցման գործընթացներում (տեսա-կոնֆերանսային սարքավորումների կիրառում, մուլտիմեդիային պրեզենտացիաների ներկայացում, նոր մեդիայի համար ուսումնական պլանի, հեռավար ուսանողների հետ հաղորդակցման, էլեկտրոնային միջավայրում վերջիններիս ուսուցողական նյութերի տրամադրման ռազմավարությունների մշակում, առաջատար համակարգչային հավելվածների կիրառում),

ապահովել համագործակցություն կոլեգաների, այլ բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների, հեռավար ուսուցում իրականացնող այլ գիտական հաստատությունների հետ,

խթանել էլեկտրոնային ուսուցումը Հայաստանում բրոշուրների, բուկլետների տարածման և այլ եղանակներով,

իրականացնել պիլոտային ծրագրեր, որոնք ուղղված են էլեկտրոնային ուսուցման կրեատիվ և համատեքստային կիրառմանը կոնկրետ համալսարանային ծրագրերի իրականացման համար։

Հոդվածներ
Electrosynthesis of silver metal nanocomposites in a copolymer matrix of 1-vinyl-1,2,4-triazole and acrylic acid. Sargsyan, S.H., Sargsyan, A.S., Meltonyan, A.V. et al. J Polym Res 28, 39 (2021) (IF 2.426) The conformation of adsorbed poly (vinylimidazole) on gold surface: a molecular dynamics study. Meltonyan, A.V., Poghosyan, A.H., Sargsyan, S.H. et al. J Polym Res 27, 91 (2020). (IF 2.426) The features of poly (vinylimidazole) adsorption on gold surface: a molecular dynamics study. Meltonyan, A.V., Poghosyan, A.H., Sargsyan, S.H. et al. Colloid Polym Sci 297, 1345–1352 (2019). (IF 1.536)

Հոդվածներ

Electrosynthesis of silver metal nanocomposites in a copolymer matrix of 1-vinyl-1,2,4-triazole and acrylic acid.
Sargsyan, S.H., Sargsyan, A.S., Meltonyan, A.V. et al. J Polym Res 28, 39 (2021) (IF 2.426)
The conformation of adsorbed poly (vinylimidazole) on gold surface: a molecular dynamics study.
Meltonyan, A.V., Poghosyan, A.H., Sargsyan, S.H. et al. J Polym Res 27, 91 (2020). (IF 2.426)
The features of poly (vinylimidazole) adsorption on gold surface: a molecular dynamics study.
Meltonyan, A.V., Poghosyan, A.H., Sargsyan, S.H. et al. Colloid Polym Sci 297, 1345–1352 (2019). (IF 1.536)

աշխատակիցներ

Էլմիրա Ավետիսյան